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早期教育专业

早期教育专业

星级评分:星级评分

学费标准:点击咨询

专业性质:中专(可升大专)

招生对象:应往届初高中毕业生

学历学制:五年制

就业率:94%

    • 早期教育专业招生层次:

      中专+大专(可升本)  

      早期教育专业培训目标:

      培养和掌握早教、早教的基本理论和专业知识,具备扎实的专业技能,早教机构可提供0-3岁儿童家庭或亲子乐园等综合服务,并根据市场需求自主创业。幼儿教育、保健护理工作、幼儿园、早教机构、社区等相关领域的家庭教育和指导。早教管理是一门“素质、知识、务实、卓越”协调发展的技能型专业。
       

      早期教育专业
       


      早期教育专业主要课程:

      0-3岁儿童营养与保健、0-3岁儿童心理发展与教育、儿童歌曲与故事、家庭教育概论、婴儿行为观察与评价、亲子游戏、蒙台梭利教育理论与实践、奥尔夫音乐教育理论与实践,感受一体化培训指导,营造早期教育环境。
      早期教育专业就业方向:

      早教机构、幼儿园、社区从事0-3岁幼儿教育的教师、护士、幼儿教师、幼儿教师。

       

       
    • 近年来,幼儿教育市场持续升温,家长更加重视儿童科学教育。他们咨询并报名参加各种学前班。每个周末训练机构都人满为患。因此,它促进了早期教育产业的发展,增加了教师的数量,提高了教师的素质。

      早期教育面临女教师多、男教师少的局面。摘要男幼儿教师缺乏是世界范围内普遍存在的问题,尤其是在我国。许多幼儿园都是女兵。有些幼儿园有男教师,但却遭到家长的抢劫。吴建中说,女性作为幼儿教师有优势,但在成长过程中,男孩也需要培养阳刚之气、敢于冒险、独立和责任心。这些个性特征需要男幼儿教师的引导。我国高校幼儿教师培训虽然规模可观,模式成熟,但早教不同于幼儿教师教育。它在我国引进较晚,主要是由私立机构引进这一国际教育体系。

      目前,我国公立高校和中学没有早教专业。专家认为,公立大学由于专业时间和短期需求,不具备培养早期教育人才的条件和实力。学校领导说:“老师的工资不错,但符合条件的早教老师太少了。许多来自学前教育的教师不能教书,因为早期教师和学前教师之间还有很大的差别。

      如果他们没有专业的早期教育。理论学习到了课堂,对家长和孩子都不负责任,“可见,幼儿机构数量的增长与当前幼儿教师培训的速度不匹配,具有理论知识和实践经验的幼儿教师供给不足。与幼儿教师、幼儿教师、保育员、保育员不同,幼儿教师更注重互动性、趣味性和短期性教育,对0-6岁儿童及其家长进行教育。

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